令和７年度 甲斐たいむ

　５月２８日（水）の３年次甲斐たいむは「分野別課題研究まとめ」として、今年4月から作成してきた論文の提出と、3年次で行ったポスター発表と論文作成についての自己評価を行いました。昨年からスタートした分野別課題研究ですが、今回でその研究が一区切りとなります。課題研究で身に付けた知識や技能、自己管理力、発想力、発表力、課題解決力などの様々な力を、今後は進路決定に生かしていきましょう。そして将来、「甲斐ある人」として活躍するための財産にしていってください。

　５月２１日（水）の３年次甲斐たいむは「進路別ガイダンス」を行いました。大学・短大・専門学校等への進学希望者は、各校の入試担当者から学校や学部の情報、入試結果、傾向や対策、学費や就職状況等について幅広く説明を聞きました。また、公務員志望の生徒は採用結果や採用予定の傾向を聞きました。講義形式、個別相談など様々な形態で行われましたが、どの会場でも熱心に聴き入る姿が見られました。これから、進学希望者は模擬試験や課外講習が、公務員希望者は採用試験の申し込みがスタートする時期を迎えます。

　今回のガイダンスで得たことを明日からの学校生活に生かし、希望進路の実現を果たしてほしいと思います。

　今回は外部講師の方をお招きしてSDGｓ講演会が行われました。日頃から地域の課題解決に取り組んでいる団体の方々から活動を聞くことで、課題解決の手段を学び地域の魅力を再発見することで、自分自身が地域とどう関わっていくか、何ができるかを考えていきます。

　市内NPO法人を始め、県水産操業技術センタ－など１０団体のなかから、生徒たちは４講座のお話を伺いました。

　来週はクラスごとの活動。いよいよ研究のテーマを決めていきます。

　５月１４日（水）３年次甲斐たいむは、論文作成です。仕上げの段階に入り、文章の構成や引用の仕方など、各班で確認しながら進めていました。

　次回はいよいよ論文の提出です。これまでの研究の成果を分かりやすくまとめ、記録として残る形に仕上げていきましょう。

　５月１４日の１年次甲斐たいむでは、「プチ探究」を行いました。

まず、生徒自身が興味・関心のある記事をいくつか調べ、その内容と関連した課題を見つける活動をしました。その後、グループを作り、自分の調べたことを共有しました。この活動を通して、自分の興味・関心を新しく見つけた生徒や再発見した生徒が多く見受けられました。

【生徒の感想】

・自分が興味のあることについて記事を読み、問いを立てて、課題解決のために色々なことを考え、わかったことをグループ内で考えあうことで、他の考え方や新しい情報を知ることができるということに気付いた。

・自分の夢を実現している人の話を読むことで、夢を諦めずに叶えることの大切さを学ぶことができた。

・プチ探究を通して、自分とは反対の考え方や新しい見方があることに気付いたので、考える幅が広がった。今後、探究のテーマを設定していく際に役立てていきたい。

 　今回の甲斐たいむでは、探究サイクルの課題設定について学習を行いました。次回は、実際に様々な地域の課題解決に取り組んでいる外部の先生方をお招きし、設立の目的や活動内容についてお話をいただきます

　これから本格的に始まる探究活動に向けて力を蓄えていきましょう。