令和６年度 甲斐たいむ

 　９月２５日の１年次甲斐たいむは、中間発表を行いました。現段階までの探究活動をポスターにまとめて発表し、NPO団体の方々にご助言をいただきました。

　他のグループの発表を聞くことで、発表の仕方やポスターを見やすくするための工夫について検討し、また、NPO団体の方々と話をすることで考えが深まった様子でした。また、聞く側の生徒も質問や感想を述べており、集中して聞くことができていました。

 ＜生徒の感想＞

・似ているテーマであっても、解決策が各グループで異なり、新たな発見があった。人口が増加しているにもかかわらず漁師の人口は減少しているなど自分たちが調べられていないこともわかったので、もっとたくさんの情報を調べていかなければならないと思った。

・発表をしてみたら、テーマと調べていることが少しずれていることがわかった。自分が本当に解決したい課題を改めて考え、自分たちで解決できることを見つけていきたいです。

・他の班の発表を聞いて、グラフを提示することで説得力が増したり、写真を載せると見やすかったりと、わかりやすい発表があり、参考になりました。NPO団体の方からのアドバイスを聞いて、表面的だった内容が具体的になり、考えが深まりました。今回の発表を受けて、内容の修正や新たな視点での探究を行い、よりよい探究活動にしたいです。

 今回ご協力いただきました団体は次の通りです(敬称略)。ありがとうございました。

①フードバンクいしのまき　②フィッシャーマン・ジャパン　③まちづくりスポット仙台　④TEDIC　⑤こども∞感ぱにー　⑥にじいろクレヨン　⑦ベビースマイル石巻

　９月１１日（水）の３年次甲斐たいむでは、グループディスカッションのガイダンスおよび情報収集を行いました。ガイダンスでは、「どの意見が正しい、間違っていると対立するわけではなく、意見を出し合うことで納得できる合意形成を見いだす」つまり、「発展的対話力」と「論理的思考力」を高めていくことを目的としてディスカッションに取り組んでいくことや、ディスカッションの進め方や今後の活動計画が説明されました。その後、次回からの活動に向けて情報収集を行い、この日の活動は終えました

　次回９月２５日（水）は、まず「ディベート」に取り組みます。グループディスカッションとは形式は異なりますが、「発展的対話力」と「論理的思考力」を高めていくことができるはずですので、しっかりと取り組んでほしいと思います。

　９月１１日の２年次「甲斐たいむ」は、グループごとに研究活動を行いました。

　先生方やグループの仲間と相談しながら、新たなアイデアを得ているグループ。

　前回作成した研究企画書をもとに、図書室で書籍や論文を活用して調査するグループ。

　10月の中間発表に向けて、見通しを持って進めていきましょう！

　８月２１日の１年次「甲斐たいむ」は、グループで「石巻の魅力や課題」について話し合いました。７月１７日に実施したフィールドワークの報告書を参考して、自分が感じた魅力・課題とその理由を発表し合い、グループでテーマに関する地域の現状、課題となっていることをまとめました。

次回は課題に対する解決策を考えます。自分が行えることは何か、身近なことをから考えてみましょう!!

　８月２１日の２年次「甲斐たいむ」は、グループごとに「研究企画書」を作成しました。７月に大学の先生からいただいたアドバイスを生かし、テーマや検証方法を再検討しています。テーマ設定や問い立てに苦戦しているグループもあれば、先生方からチェックをいただいた後、早速研究を進めているグループもありました。いよいよ課題研究が本格化します。計画的に進めていきましょう！